Savage Minds.
Foto: Agentes de policía rocían a los estudiantes con gas de pimienta cerca de la Universidad Sciences Po mientras protestan contra la falta de recursos en las escuelas de París, el miércoles 7 de octubre de 2026. Crédito de la foto: Thibault Camus
10 de octubre 2026.
Estos jóvenes están cuestionando la definición misma de seguridad. La OTAN mide la seguridad en tanques, misiles, drones y municiones. Los estudiantes exigen otro tipo de seguridad: escuelas dignas, igualdad de oportunidades y una sociedad que invierta en su futuro en lugar de sacrificarlo en favor de una acumulación de armas sin fin.
¿Libros o bombas?
Por tercera semana consecutiva, estudiantes de secundaria de toda Francia salen a las calles para exigir más inversión en su educación. Quieren más maestros, clases más pequeñas, edificios escolares dignos y un sistema educativo público que funcione para los estudiantes de bajos recursos y de clase trabajadora.
Pero su lucha llega en un momento en que Francia enfrenta una presión creciente para recortar el gasto público, al tiempo que aumenta drásticamente su presupuesto militar.
La pregunta central de este levantamiento va mucho más allá de la educación: ¿Invertirá Francia en su juventud, o en misiles, armas y guerra? ¿Libros o bombas?
Lo que comenzó en los suburbios de París se ha extendido a más de mil escuelas. El 6 de octubre, según informes, más de 250 000 personas salieron a las calles en manifestaciones de apoyo a los estudiantes.
La respuesta del gobierno no ha hecho más que avivar la ira. En lugar de atender las demandas de los estudiantes, las autoridades han recurrido a la policía antidisturbios, al gas lacrimógeno, a las granadas y a las detenciones masivas.
Según los informes, más de 6.500 personas han sido detenidas desde que comenzaron las protestas, la mayoría de ellas menores de edad. Algunos jóvenes manifestantes han sufrido lesiones horribles, entre ellos un joven de 15 años que perdió una mano tras la explosión de una granada policial.
Amnistía Internacional ha condenado lo que califica como uso «desproporcionado» de la fuerza contra jóvenes que reclaman pacíficamente su derecho a la educación.
El contraste es sorprendente: los estudiantes piden maestros y escuelas dignas, mientras que el gobierno despliega a la policía antidisturbios contra ellos —y destina miles de millones más a su ejército.
El movimiento estudiantil se desarrolla justo cuando la OTAN está presionando a los gobiernos europeos para que aumenten masivamente el gasto militar.
Bajo intensa presión de Washington, los líderes de la OTAN acordaron en 2025 un nuevo y asombroso objetivo: el 5 por ciento del PIB de cada país miembro para 2035.
Se supone que al menos el 3,5 por ciento se destine directamente a gastos militares, con otro 1,5 por ciento dedicado a infraestructura relacionada con lo militar, ciberseguridad y «resiliencia».
Esto representa un cambio enorme respecto al objetivo anterior de la OTAN del 2 por ciento, que a muchos miembros ya les costaba cumplir. Para los países que enfrentan déficits crecientes, una deuda pesada y el deterioro de los servicios públicos, tal aumento tiene un alto costo.
Francia es un ejemplo claro. El país tiene casi $4 billones en deuda pública —aproximadamente el 119 por ciento del PIB, uno de los niveles más altos de Europa—.
Para hacer frente a su déficit, el gobierno ha propuesto recortes de gastos y aumentos de impuestos por aproximadamente 48 mil millones de dólares, lo que somete a los servicios públicos —ya de por sí sobrecargados— a una presión aún mayor.
Sin embargo, incluso mientras el gobierno exige austeridad, su proyecto de presupuesto para 2027 aumenta el gasto militar en aproximadamente 7.2 mil millones de dólares en un solo año, en comparación con solo 1.2 mil millones de dólares más para educación. El presupuesto de educación también eliminaría 1,588 puestos docentes permanentes.
Imagina ser un joven de 16 años sentado en un salón de clases abarrotado, con goteras en el techo y sin un maestro titular, escuchando que tu gobierno no puede permitirse mejores escuelas, pero que de alguna manera sí puede encontrar miles de millones más para armas.
El propio organismo de control fiscal de Francia ha señalado que los aumentos en el gasto del gobierno central se deben en gran medida al incremento de los pagos de intereses, las contribuciones a la Unión Europea y el aumento de los gastos militares.
Los funcionarios de la OTAN insisten en que este enorme aumento del gasto militar es necesario para proteger a Europa de Rusia y otras amenazas.
Pero la idea de que Rusia esté a punto de invadir Francia es absurda, y la presión para un gasto militar cada vez mayor plantea una pregunta fundamental: ¿qué tipo de seguridad está brindando realmente el gobierno francés si permite que sus escuelas, hospitales y otros servicios públicos se deterioren?
Francia no está sola. Estudiantes y docentes en Bélgica, España y Portugal también han salido a las calles para protestar por el financiamiento de la educación y las condiciones laborales, lo que refleja una creciente frustración en toda Europa hacia los gobiernos que afirman que no hay suficiente dinero para los servicios públicos básicos.
Se le está pidiendo a toda una generación que acepte la austeridad mientras Europa se embarca en uno de sus mayores refuerzos militares desde la Guerra Fría. Los líderes políticos pueden insistir en que la educación y el gasto militar son temas separados. Pero ambos compiten por los mismos recursos públicos limitados.
Y algunos estudiantes franceses ya están estableciendo esa conexión por sí mismos. Las pancartas de protesta han proclamado «dinero para las escuelas, no para la guerra» y «financien las escuelas secundarias, no el genocidio», vinculando sus demandas inmediatas con la cuestión más amplia de qué —y a quién— el gobierno decide financiar.
Estos jóvenes están cuestionando la definición misma de seguridad. La OTAN mide la seguridad en tanques, misiles, drones y municiones.
Los estudiantes exigen otro tipo de seguridad: escuelas dignas, igualdad de oportunidades y una sociedad que invierta en su futuro en lugar de sacrificarlo en favor de una acumulación de armas sin fin.
Desde las aulas de Francia hasta los pasillos del Congreso, la pregunta es la misma: ¿Invertirán nuestros gobiernos en la vida o en la guerra? ¿Libros o bombas?
Traducción nuestra
*Savage Minds se lanzó en 2020 y está dirigido por Julian Vigo, editor en jefe. Somos un colectivo de escritores procedentes del periodismo, el mundo académico, la política, la ciencia, la psicología y el movimiento sindical.
Fuente: Savage Minds
